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Ek Achhe Teacher Kaise Bane Part - 1

एक शिक्षक के लिए मुख्य क्षमताएं

मुख्य क्षमताएं आवश्यक कार्यस्थल कौशल हैं जो व्यावसायिक और शैक्षणिक शीर्षकों में कटौती करते हैं।

यद्यपि शैक्षणिक संस्थान आमतौर पर अपने मिशन या दर्शन बयानों में मुख्य क्षमताओं को दर्शाते हैं, और यद्यपि अच्छे शिक्षक संचार, रोजगार, सूचना प्रबंधन, पारस्परिक और समस्या को सुलझाने के कौशल के महत्व को पहचानते हैं, "मुख्य योग्यता पाठ्यक्रम स्तर पर नहीं बताई जाती है और इसलिए नहीं पाठ्यक्रम में नियोजित। ... परिणामस्वरूप, ये आवश्यक कौशल, जो कि सबसे महत्वपूर्ण शैक्षिक लक्ष्य हो सकते हैं, सामग्री-विशिष्ट दक्षताओं और उद्देश्यों के आधार पर बनाए गए हैं। "


एक शिक्षक के लिए योग्यता

कोर क्षमताएं पाठ्यक्रम की दक्षताओं से भिन्न होती हैं, क्योंकि वे पाठ्यक्रम-विशिष्ट नहीं होती हैं। उन्हें "सबक" में नहीं पढ़ाया जाता है। इसके बजाय, वे व्यापक कौशल हैं जो पाठ्यक्रमों और पाठों के माध्यम से चलते हैं। वे "सीखने वालों को सक्षम बनाने के लिए सक्षम करते हैं।"

कार्यकारी उत्पादकता - "एक व्यक्ति के पास एक संगठनात्मक सेटिंग के भीतर प्रभावी कार्य की आदतें और दृष्टिकोण हैं।"

सीखने की क्षमता - "एक व्यक्ति के पास पठन, लेखन और स्थापना में आवश्यक बुनियादी कौशल होते हैं। जानकारी प्राप्त करने में कौशल को लागू करता है, और शिक्षण उपकरण और रणनीतियों का उपयोग करता है।"

स्पष्ट रूप से संचार - "एक व्यक्ति सूचना, विचारों और विचारों को ठीक से बताने के लिए उपयुक्त लेखन, बोलने और सुनने के कौशल को लागू करने में सक्षम है।"

कामकाजी सहयोग - "एक व्यक्ति दूसरों के साथ काम करने, समस्याओं को हल करने, संघर्षों को हल करने, जानकारी प्रदान करने और सहायता प्रदान करने में सक्षम है।"

सक्रियता प्रतिक्रिया - "एक व्यक्ति अपने या अपने निर्णयों और कार्यों के लिए स्वयं और दूसरों के प्रति दायित्व को पहचानता है।"

स्थायी चयन स्थिति - "एक व्यक्ति अपने जीवन के लिए शारीरिक और मनोवैज्ञानिक कल्याण के सिद्धांतों को लागू करता है।"

सोच और रचनात्मकता - "एक व्यक्ति उद्देश्यपूर्ण, सक्रिय, संगठित सोच के सिद्धांतों और रणनीतियों को लागू करता है।"

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एक पाठ योजना तैयार करना

लेसन प्लानिंग में "जो मैं आज पढ़ाने जा रहा हूं, उसके बारे में मनमाना निर्णय लेने से कहीं अधिक शामिल है।" कई गतिविधियाँ एक पाठ योजना को डिजाइन करने और कार्यान्वित करने की प्रक्रिया से पहले होती हैं। इसी प्रकार, व्यवस्थित पाठ नियोजन का कार्य तब तक पूरा नहीं होता है जब तक कि प्रशिक्षक ने इन परिणामों के लिए अग्रणी शिक्षार्थियों में प्रत्याशित परिणामों की प्राप्ति और पाठ की प्रभावशीलता दोनों का मूल्यांकन नहीं कर लिया हो।

पाठ योजना

पाठ योजना निर्देश का एक खतरनाक हिस्सा है जो अधिकांश शिक्षक घृणा करते हैं। फिर भी यह सीखने के माहौल को प्रबंधित करने के लिए एक मार्गदर्शिका प्रदान करता है और यह आवश्यक है कि यदि एक स्थानापन्न शिक्षक प्रभावी और कुशल हो। पाठ योजना के तीन चरणों का पालन करें:

STEP 1: पूर्व-पाठ तैयारी

1. लक्ष्य

2. सामग्री

3. छात्र प्रवेश स्तर

STEP 2: पाठ योजना और कार्यान्वयन

1. इकाई का शीर्षक

2. निर्देशात्मक लक्ष्य

3. उद्देश्य

4. दलील

5. सामग्री

6. निर्देशात्मक प्रक्रिया

7. मूल्यांकन प्रक्रिया

8. सामग्री

STEP 3: पाठ के बाद की गतिविधियाँ

1. पाठ का मूल्यांकन और संशोधन

एक अंतिम शब्द। यहां तक ​​कि शिक्षक जो अत्यधिक संरचित और विस्तृत योजनाएं विकसित करते हैं, वे शायद ही कभी लॉक-स्टेप फैशन में उनका पालन करते हैं। इस तरह की कठोरता मदद करने के बजाय, शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया में बाधा होगी। आपकी पाठ योजना के तत्वों को व्यवस्थित सिद्धांतों के लिए सहायक के रूप में लागू किए जाने वाले मार्गदर्शक सिद्धांतों के बारे में सोचा जाना चाहिए, लेकिन ब्लूप्रिंट नहीं। लचीली डिलीवरी के लिए सटीक तैयारी की अनुमति होनी चाहिए। वास्तविक कक्षा की बातचीत के दौरान, प्रशिक्षक को अनुकूलन करने और प्रत्येक पाठ योजना और कक्षा वितरण में कलात्मकता जोड़ने की आवश्यकता होती है।

शिक्षण तकनीक

उनके काम के लिए ध्यान केंद्रित करने के लिए, हम कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में अच्छे शिक्षण और शोध पर आधारित सात सिद्धांतों की पेशकश करते हैं।

1. छात्रों और संकाय के बीच संपर्क को प्रोत्साहित करता है

कक्षाओं में और बाहर लगातार छात्र-संकाय संपर्क छात्र प्रेरणा और भागीदारी में सबसे महत्वपूर्ण कारक है। संकाय की चिंता छात्रों को कठिन समय से गुजरने और काम करने में मदद करती है। संकाय के कुछ सदस्यों को जानने से छात्रों की बौद्धिक प्रतिबद्धता बढ़ती है और उन्हें अपने स्वयं के मूल्यों और भविष्य की योजनाओं के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

2. छात्रों में पारस्परिकता और सहयोग विकसित करता है

सीखने को बढ़ाया जाता है जब यह एक टीम प्रयास की तरह होता है जो एक एकल दौड़ है। अच्छा काम, अच्छे काम की तरह, सहयोगी और सामाजिक है, न कि प्रतिस्पर्धी और अलग-थलग। दूसरों के साथ काम करने से अक्सर सीखने में भागीदारी बढ़ जाती है। अपने विचारों को साझा करना और दूसरों की प्रतिक्रियाओं का जवाब देना सोच को तेज करता है और समझ को गहरा करता है।

3. सक्रिय सीखने को प्रोत्साहित करता है

सीखना एक दर्शक खेल नहीं है। छात्रों को केवल शिक्षकों की बातें सुनने, कक्षाओं में बैठने, पूर्व-पैक किए गए असाइनमेंट को याद रखने और जवाब देने से बहुत कुछ सीखने को नहीं मिलता है। उन्हें इस बारे में बात करनी चाहिए कि वे क्या सीख रहे हैं, इसके बारे में लिखें, इसे पिछले अनुभवों से संबंधित करें और इसे अपने दैनिक जीवन में लागू करें। उन्हें वह बनाना चाहिए जो वे स्वयं सीखते हैं।

4. शीघ्र प्रतिक्रिया देता है

यह जानना कि आप क्या जानते हैं और नहीं जानते हैं सीखने पर केंद्रित है। पाठ्यक्रमों से लाभान्वित होने के लिए छात्रों को प्रदर्शन पर उचित प्रतिक्रिया की आवश्यकता है। जब शुरू किया जाता है, तो छात्रों को मौजूदा ज्ञान और क्षमता का आकलन करने में मदद की आवश्यकता होती है। कक्षाओं में, छात्रों को प्रदर्शन करने और सुधार के लिए सुझाव प्राप्त करने के लिए लगातार अवसरों की आवश्यकता होती है। कॉलेज के दौरान विभिन्न बिंदुओं पर, और अंत में, छात्रों को यह जानने के लिए अवसरों की आवश्यकता होती है कि उन्होंने क्या सीखा है, उन्हें अभी भी क्या जानने की जरूरत है, और खुद का आकलन कैसे करें।

5. टास्क पर समय पर जोर

समय प्लस ऊर्जा सीखने के बराबर है। कार्य के लिए समय का कोई विकल्प नहीं है। छात्रों और पेशेवरों के लिए समान रूप से किसी के समय का उपयोग करना सीखना महत्वपूर्ण है। छात्रों को प्रभावी समय प्रबंधन सीखने में मदद की आवश्यकता है। यथार्थवादी मात्रा में समय का आवंटन छात्रों के लिए प्रभावी शिक्षण और संकाय के लिए प्रभावी शिक्षण का मतलब है। एक संस्थान छात्रों, शिक्षकों, प्रशासकों और अन्य पेशेवर कर्मचारियों के लिए समय की उम्मीदों को कैसे परिभाषित करता है, सभी के लिए उच्च प्रदर्शन का आधार स्थापित कर सकता है।

6. उच्च अपेक्षाओं का संचार करता है

अधिक की अपेक्षा करें और आप अधिक प्राप्त करेंगे। उच्च उम्मीदें सभी के लिए महत्वपूर्ण हैं - खराब रूप से तैयार किए गए लोगों के लिए, खुद को निर्वासित करने के लिए, और उज्ज्वल और अच्छी तरह से प्रेरित होने के लिए। छात्रों से अच्छा प्रदर्शन करने की उम्मीद करना एक आत्म-भविष्यवाणी की भविष्यवाणी बन जाती है जब शिक्षक और संस्थान अपने लिए उच्च उम्मीदें रखते हैं और अतिरिक्त प्रयास करते हैं।

7. विविध प्रतिभाओं और सीखने के तरीकों का सम्मान करता है

सीखने के लिए कई सड़कें हैं। लोग कॉलेज में सीखने की विभिन्न प्रतिभाओं और शैलियों को लाते हैं। संगोष्ठी कक्ष में प्रतिभाशाली छात्रों को प्रयोगशाला या कला स्टूडियो में सभी अंगूठे हो सकते हैं। हाथों से अनुभव करने वाले समृद्ध छात्र सिद्धांत के साथ ऐसा नहीं कर सकते। छात्रों को अपनी प्रतिभा दिखाने का अवसर चाहिए और उन तरीकों से सीखना चाहिए जो उनके लिए काम करते हैं। फिर उन्हें नए तरीकों से सीखने के लिए प्रेरित किया जा सकता है जो इतनी आसानी से नहीं आते हैं।

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